今日の一問

学習

小児緩和ケアの意思決定支援|【Day3】親と子の意見が“違う”ときの支援|今日の一問

こんにちは、あひるのマーチです🦆今日は、意思決定の難所である「親子の意向の相違」について学びます。🩺 今日の問題親と子で治療方針に対する考えが異なるとき、看護師の対応として最も適切なのはどれでしょうか?A. 親の意向を優先するB. 子どもの...
学習

小児緩和ケアの意思決定支援|【Day2】「子どもの気持ちを確認する」ための第一歩|今日の一問

こんにちは、あひるのマーチです🦆今日は、意思決定の中心となる“子どもの気持ち”をどう拾うか考えてみましょう。🩺 今日の問題子どもが治療について迷っているとき、看護師が最も大切にすべき関わりはどれでしょうか?A. 親の意見をそのまま伝えるB....
学習

小児緩和ケアの意思決定支援|【Day1】子どもの意思決定に必要な“情報の与え方”|今日の一問

こんにちは、あひるのマーチです🦆今日から「意思決定支援」をテーマに学んでいきます。🩺 今日の問題子どもに治療について説明する際、最も適切な関わりはどれでしょうか?A. 難しい話は避けて説明しないB. 年齢に合わせて、理解できる表現で伝えるC...
学習

小児緩和ケアの家族支援|【Day5】グリーフケアのはじまり|今日の一問

こんにちは、あひるのマーチです🦆1週間の締めくくりは、「喪失と悲しみのケア(グリーフケア)」です。🩺 今日の問題子どもを亡くした家族への初期対応として、最も適切なのはどれでしょうか?A. 元気づけようと励ますB. 家族の悲しみに立ち会い、無...
学習

小児緩和ケアの家族支援|【Day4】家族の“罪悪感”に寄り添う|今日の一問

こんにちは、あひるのマーチです🦆今日のテーマは、家族が抱く“罪悪感”です。🩺 今日の問題家族が「自分のせいで病気になったのでは」と話したとき、看護師の最も適切な対応はどれでしょうか?A. 「そんなことありません」と即座に否定するB. 家族の...
学習

小児緩和ケアの家族支援|【Day3】きょうだい児へのまなざし|今日の一問

こんにちは、あひるのマーチです🦆今日は、見落とされがちな“きょうだい児のケア”について考えてみましょう。🩺 今日の問題病気の子どものきょうだいに対して、看護師の関わりとして最も適切なのはどれでしょうか?A. 治療には関係ないため関わらないB...
学習

小児緩和ケアの家族支援|【Day2】“頑張りすぎる家族”へのサポート|今日の一問

こんにちは、あひるのマーチです🦆今日は、支える家族自身が疲れてしまうケースを考えてみましょう。🩺 今日の問題看護師が“頑張りすぎる家族”に対して行う支援で、最も適切なのはどれでしょうか?A. 家族の努力をほめ続けるB. 「少し休んでも大丈夫...
学習

小児緩和ケアの家族支援|【Day1】家族支援の第一歩は「傾聴」|今日の一問

こんにちは、あひるのマーチです🦆今日のテーマは、家族へのケアの基本「聴くこと」です。🩺 今日の問題病気の子どもを支える家族に対して、看護師が最も大切にすべき関わりはどれでしょうか?A. アドバイスを中心に話すB. 家族の話を遮らず、気持ちを...
学習

心・家族・グリーフケア【Day5】看護師自身のセルフケアとバーンアウト予防|今日の一問

こんにちは、あひるのマーチです。シリーズの最後は、「看護師自身の心のケア」についてお話しします。患者や家族に寄り添うほど、心が疲れてしまうこともあります。それを悪いことと思わないでください。誰にでも起こる自然な反応です。💡 国試過去問(類題...
学習

心・家族・グリーフケア【Day4】家族とともに過ごす看取りの時間|今日の一問

こんにちは、あひるのマーチです。今日は「家族とともに過ごす看取りの時間」をテーマにお話しします。“看取り”は、患者だけでなく家族にとっても大切な人生の時間です。💡 国試過去問(類題)終末期患者の看取りにおける看護師の関わりとして最も適切なの...
学習

心・家族・グリーフケア【Day3】終末期におけるスピリチュアルケア|今日の一問

こんにちは、あひるのマーチです。今日は「スピリチュアルケア」について学びましょう。それは宗教だけを意味するものではなく、人が「自分の人生の意味」を見つけようとする心の動きに寄り添うケアです。💡 国試過去問(類題)スピリチュアルペインの説明と...
学習

心・家族・グリーフケア【Day2】グリーフケアとは?|今日の一問

こんにちは、あひるのマーチです。今日は「グリーフケア(悲嘆ケア)」についてお話しします。家族を支える看護は、看取りのあとも続きます。💡 国試過去問(類題)グリーフケアにおける看護師の対応として最も適切なのはどれか。A. 悲しみを早く忘れるよ...
学習

心・家族・グリーフケア【Day1】「死」をめぐる子どもの理解と説明の仕方|今日の一問

こんにちは、あひるのマーチです。今日は少し深いテーマ、「子どもに死をどう伝えるか」についてお話しします。小児緩和ケアでは、死を避けずに向き合う“誠実な関わり”が大切です。💡 国試過去問(類題)死の概念について正しいのはどれか。A. 3歳頃に...
学習

緩和ケアの基本【Day5】緩和ケアチームの役割と看護師の関わり|今日の一問

こんにちは、あひるのマーチです。今日は「緩和ケアチーム」の役割について学びましょう。がん治療や慢性疾患の患者を、専門職が協働して支えるチームです。💡 国試過去問(類題)緩和ケアチームに含まれない職種はどれか。A. 医師B. 看護師C. 理学...
学習

緩和ケアの基本【Day4】倦怠感・呼吸困難・口渇などの症状緩和|今日の一問

こんにちは、あひるのマーチです。今日は「全身倦怠感・呼吸困難・口渇」など、終末期に多い症状をやわらげるケアについて紹介します。薬だけでなく、看護師のちょっとした工夫で大きな安楽を与えることができます。💡 国試過去問(類題)呼吸困難感の強い終...
学習

緩和ケアの基本【Day3】オピオイド鎮痛薬の使い方と副作用対策|今日の一問

こんにちは、あひるのマーチです。今日は「オピオイド鎮痛薬」について学びましょう。緩和ケアの中でも特に国試で問われやすく、臨床でも安全管理が大切なテーマです。💡 国試過去問(類題)モルヒネ硫酸塩注10mg/mLを0.5mL使用した。投与量は何...
学習

緩和ケアの基本【Day2】痛みを我慢させないケア|今日の一問

こんにちは、あひるのマーチです。今日は「WHO方式がん疼痛治療ラダー」を使った痛みの緩和について学びましょう。「痛みを我慢させない」ことが緩和ケアの基本です。💡 国試過去問(類題)WHO方式がん疼痛治療ラダーの第1段階に位置づけられる薬はど...
学習

緩和ケアの基本【Day1】緩和ケアとは?|今日の一問

こんにちは、あひるのマーチです。今日は「緩和ケア」という言葉の本当の意味についてお話しします。「終末期のケア」と思われがちですが、実はすべての病期において必要なケアなんです。💡 国試過去問(類題)WHOの緩和ケアの定義として正しいのはどれか...
学習

小児の疾患と看護【Day5】医療的ケア児の学校生活支援|今日の一問

こんにちは、あひるのマーチです。今日は「医療的ケア児の学校生活支援」について学びましょう。近年、在宅療養を続けながら学校に通う子どもが増えています。看護師は教育と医療の架け橋となる存在です。💡 国試過去問(類題)医療的ケア児の支援として適切...
学習

小児の疾患と看護【Day4】脳性麻痺児の看護と家族支援|今日の一問

こんにちは、あひるのマーチです。今日は「脳性麻痺児の看護」について解説します。国試では発達障害や慢性疾患の一つとして出題されやすく、臨床でも継続的な支援が必要なテーマです。💡 国試過去問(類題)脳性麻痺児の特徴として正しいのはどれか。A. ...
タイトルとURLをコピーしました