学習 小児の発達・ケアの基礎【Day5】家族看護の基本──きょうだい支援と親への声かけ｜今日の一問
こんにちは、あひるのマーチです。今日は「小児看護における家族支援」について取り上げます。病気と向き合うのは子どもだけでなく、家族全体です。きょうだいや保護者への関わりが看護の質を左右します。💡 国試過去問（類題）きょうだい児が入院中の子ども...
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学習 小児の発達・ケアの基礎【Day4】小児の疼痛評価スケール｜今日の一問
こんにちは、あひるのマーチです。今日は「小児の痛みの評価」について学びましょう。痛みを正しく理解・評価することは、子どものQOL（生活の質）を守るうえでとても大切です。💡 国試過去問（類題）言葉で痛みを表現できない乳児の疼痛評価に適している...
学習 小児の発達・ケアの基礎【Day3】プレパレーションとは？｜今日の一問
こんにちは、あひるのマーチです。今日は「プレパレーション」をテーマにお話しします。検査や治療を前に、子どもが不安を感じずに安心して臨めるようにする“心の準備”がプレパレーションです。💡 国試過去問（類題）5歳児へのプレパレーションで適切なの...
学習 小児の発達・ケアの基礎【Day2】発達段階別のコミュニケーション｜今日の一問
こんにちは、あひるのマーチです。今日は「発達段階に応じた子どもとの関わり方」をテーマにお話しします。子どもの年齢や発達段階によって、理解できる言葉や表現が異なります。プレパレーション（事前説明）にもつながる、とても大切な看護の基礎です。💡 ...
学習 小児の発達・ケアの基礎【Day1】小児のバイタルサインと観察のコツ｜今日の一問
こんにちは、あひるのマーチです。今日は「小児のバイタルサイン」をテーマに、看護師国家試験でもよく問われるポイントをまとめました。成人との違いや観察のコツを押さえておくと、実習や臨床でとても役立ちます。💡 国試過去問（類題）新生児の呼吸数とし...
学習 スピリチュアルケア【Day5】“生きる意味”をともに見つめる｜今日の一問
こんにちは、あひるのマーチです🦆今週の最後は、スピリチュアルケアの根幹「生きる意味」について考えてみましょう。🩺 今日の問題小児緩和ケアにおいて、「生きる意味を見つける支援」として最も大切なのはどれでしょうか？A. 目標を押しつけて励ますこ...
学習 スピリチュアルケア【Day4】家族の“祈り”を尊重する｜今日の一問
こんにちは、あひるのマーチです🦆今日のテーマは、「家族のスピリチュアルケア」です。🩺 今日の問題家族が「祈り」や「宗教的習慣」に強いこだわりを持っているとき、看護師の対応で最も適切なのはどれでしょうか？A. 医療行為を優先して無視するB. ...
学習 スピリチュアルケア【Day3】遊びがもたらすスピリチュアルケア｜今日の一問
こんにちは、あひるのマーチです🦆今日は「遊び」と「心のケア」の関係を考えてみましょう。🩺 今日の問題小児緩和ケアにおいて、「遊び」が持つ意味として最も適切なのはどれでしょうか？A. 時間をつぶすための活動B. 病気を忘れさせるための一時的手...
学習 スピリチュアルケア【Day2】子どもの“なぜ？”にどう向き合うか｜今日の一問
こんにちは、あひるのマーチです🦆今日は、子どもが抱く「なぜ自分が病気なの？」という問いに目を向けてみましょう。🩺 今日の問題子どもが「どうして自分だけが病気なの？」と尋ねたとき、看護師の最も適切な対応はどれでしょうか？A. 答えをはぐらかし...
学習 スピリチュアルケア【Day1】スピリチュアルペインとは何か｜今日の一問
こんにちは、あひるのマーチです🦆今日のテーマは、心の奥にある「スピリチュアルペイン」です。🩺 今日の問題スピリチュアルペインの説明として、最も適切なのはどれでしょうか？A. 宗教的信仰に関する痛みのことB. 「生きる意味の喪失」に関する苦痛...
本の紹介 “子どもと家族を支えるヒント”が見つかる本──『ここが知りたかった緩和ケア 改訂第3版』
こんにちは、あひるのマーチです🐤私は緩和ケア認定看護師として働きながら、小児緩和ケアを専門に活動しています。今日は、私が「これはぜひみんなに読んでほしい」と感じた一冊──『ここが知りたかった緩和ケア 改訂第3版』（南江堂）を紹介します。この...
学習 症状マネジメント【Day5】症状マネジメントの基本は“チーム”｜今日の一問
こんにちは、あひるのマーチです🦆1週間の学びのしめくくりに、チームケアの視点を見つめてみましょう。🩺 今日の問題症状マネジメントにおいて、看護師の最も重要な役割はどれでしょうか？A. 医師の指示を待つことB. チームの中で情報共有を行い、子...
学習 症状マネジメント【Day4】不安な気持ちを受け止めるケア｜今日の一問
こんにちは、あひるのマーチです🦆今日のテーマは「心のケア」です。🩺 今日の問題不安を感じている子どもへの支援として、最も適切なのはどれでしょうか？A. 「大丈夫」とだけ声をかけるB. 子どもの感情を受け止め、安心できる存在になるC. 不安な...
学習 症状マネジメント【Day3】倦怠感と眠気への支援｜今日の一問
こんにちは、あひるのマーチです🦆今日は「だるい」「眠い」と訴える子どものケアを考えてみましょう。🩺 今日の問題倦怠感を訴える子どもへの支援で、最も適切なのはどれでしょうか？A. 活動を促して気分転換させるB. 休息と活動のバランスを整えるC...
学習 症状マネジメント【Day2】嘔気へのケアは「におい」と「姿勢」から｜今日の一問
こんにちは、あひるのマーチです🦆今日もやさしいケアの視点を一緒に学びましょう。🩺 今日の問題嘔気を訴える子どもへのケアとして、最も適切なのはどれでしょうか？A. 食事をすぐに再開させるB. 匂いや環境を整え、安静な姿勢を保つC. 無理に食事...
学習 症状マネジメント【Day1】呼吸のつらさに寄り添う｜今日の一問
こんにちは、あひるのマーチです🦆今日も小児緩和ケアの大切な学びを一緒に見つけていきましょう。🩺 今日の問題呼吸困難を感じている子どもへのケアで、最も適切な対応はどれでしょうか？A. 「頑張って呼吸してね」と励ますB. 鎮静薬の使用を優先する...
学習 小児緩和ケアにおける痛みの評価【Day5】痛みを「我慢」させない
今日の一問こんにちは、あひるのマーチです🦆今日もやさしい学びをお届けします。🩺 今日の問題小児緩和ケアで痛みがあるとき、どのような対応が望ましいでしょうか？A. 少しの痛みなら我慢させるB. 痛みを訴える子どもは過敏であるC. 早期の痛み対...
学習 小児緩和ケアにおける痛みの評価【Day4】家族の視点も大切に
今日の一問こんにちは、あひるのマーチです🦆今日もあたたかい気づきをお届けします。🩺 今日の問題痛みのアセスメントにおける家族の役割として、最も適切なのはどれでしょうか？A. 家族の感情は評価に含めないB. 家族の観察は痛み評価の一助になるC...
学習 小児緩和ケアにおける痛みの評価【Day3】評価スケールを使う意味
今日の一問こんにちは、あひるのマーチです🦆今日も一緒に、小児ケアの大切な視点を学びましょう。🩺 今日の問題痛みの評価スケールを使用する主な目的はどれでしょうか？A. 医療者の主観を統一するためB. 手順を省略するためC. 患者の不安を減らす...
学習 小児緩和ケアにおける痛みの評価【Day2】子ども本人の訴えを尊重する
今日の一問こんにちは、あひるのマーチです🦆今日も学びのひとときをご一緒に過ごしましょう。🩺 今日の問題小児緩和ケアで痛みを評価する際、最も重要な視点はどれでしょうか？A. 親の判断を優先するB. 看護師の経験に頼るC. 子ども本人の表現を尊...